<page>

  <langs>
    <de>
      Natur oder Kunst? Geboren oder gemacht?

      Die eine Hälfte aller Menschen glaubt an Naturordnung,
      die andere Hälfte glaubt an Kunstordnung.

      <b>Beide</b> haben subjektiv Recht, wie so oft.

      Die entscheidende Frage ist:
      Welche Modalität ist besser?
      Die wechselbare Modalität (in der Mitte)
      oder eine von den zwei äusseren Modalitäten?
    </de>
    <en>
      Nature or art? Born or made?

      Half of all people believes in natural order,
      the other half believes in art order.

      <b>Both</b> are right in their subjective view, as so often.

      The key question is: Which modality is better?
      The mutable modality (in the middle)
      or one of the two outer modalities?
    </en>
    <lang.ro rev="en#KNnHVJLb">
      Natura sau arta? Născut sau făcut?

      Jumătate din toți oamenii cred în ordinea naturală,
      cealaltă jumătate crede în ordinea artei.

      <b>Ambii</b> au dreptate în punctul lor de vedere subiectiv, ca atât de des.

      Întrebarea cheie este: Care modalitate este mai bună?
      Modalitatea mutabilă (în mijloc)
      sau una dintre cele două modalități exterioare?
    </lang.ro>
    <lang.cs rev="en#KNnHVJLb">
      Příroda nebo umění? Narozen nebo vyroben?

      Polovina všech lidí věří v přirozený řád,
      druhá polovina věří v umělecký řád.

      <b>Oba</b> mají pravdu ve svém subjektivním pohledu, tak často.

      Klíčová otázka zní: Která modalita je lepší?
      Proměnlivá modalita (uprostřed)
      nebo jedna ze dvou vnějších modalit?
    </lang.cs>
    <lang.fa rev="en#KNnHVJLb">
      طبیعت یا هنر؟ متولد شده یا ساخته شده؟

      نیمی از مردم به نظم طبیعی اعتقاد دارند ،
      نیمی دیگر به نظم هنری اعتقاد دارد.

      <b>هر دو</b> از نظر ذهنی درست هستند ، مثل اغلب

      سوال اصلی این است: کدام روش بهتر است؟
      حالت تغییر پذیر (در وسط)
      یا یکی از دو روش بیرونی؟
    </lang.fa>
    <lang.es rev="en#KNnHVJLb">
      ¿Naturaleza o arte? ¿Nacido o hecho?

      La mitad de la gente cree en el orden natural,
      la otra mitad cree en el orden del arte.

      <b>Ambas cosas</b> tienen razón en su punto de vista subjetivo, como tantas veces.

      La pregunta clave es: ¿Qué modalidad es mejor?
      La modalidad mutable (en el medio)
      o una de las dos modalidades externas?
    </lang.es>
    <lang.ru rev="en#KNnHVJLb">
      Priroda ili iskusstvo? Rodilsya ili sdelal?

      Polovina vsekh lyudey verit v yestestvennyy poryadok,
      drugaya polovina verit v khudozhestvennyy poryadok.

      <b>Oba</b> kak eto chasto byvayet, pravy v svoyem sub"yektivnom mnenii.

      Klyuchevoy vopros: kakoy variant luchshe?
      Izmenyayemaya modal'nost' (poseredine)
      ili odna iz dvukh vneshnikh modal'nostey?
    </lang.ru>
    <lang.zh-CN rev="en#KNnHVJLb">
      Zìrán háishì yìshù? Tiānshēng de háishì tiānshēng de?

      Yībàn de rén xiāngxìn zìrán zhìxù,
      lìng yībàn zé xiāngxìn yìshù zhìxù.

      <b>Liǎng gè dōu</b> zài zhǔguān shàng shì zhèngquè de, érqiě jīngcháng rúcǐ.

      Guānjiàn wèntí shì: Nǎ zhǒng fāngshì gèng hǎo?
      Yì biàn de xíngshì (zài zhōngjiān)
      háishì liǎng zhǒng wàibù fāngshì zhī yī?
    </lang.zh-CN>
    <lang.ar rev="en#KNnHVJLb">
      tabieat 'am fana? wulidat 'am saneat?

      nsf alnaas yuminun bialnizam altabieii ,
      alnisf alakhar yumin binizam alfin.

      <b>kilahuma</b> hum ealaa haqin min wijhat nazarihim aldhdhatiat , kama hu alhal fi kthyr min al'ahyan.

      alsuwal alrayiysiu hw: ma altariqat al'afdal?
      altariqat almutaghayira (fy alwst)
      'aw 'ihda altariqatayn alkharijitin?
    </lang.ar>
    <lang.tr rev="en#KNnHVJLb">
      Doğa mı sanat mı? Doğmuş mu yoksa yapılmış mı?

      İnsanların yarısı doğal düzene inanıyor,
      diğer yarısı sanat düzenine inanıyor.

      <b>Her ikisi de</b> çoğu zaman olduğu gibi, öznel görüşlerinde haklıdırlar.

      Anahtar soru şudur: Hangi yöntem daha iyidir?
      Değiştirilebilir modalite (ortada)
      veya iki dış yöntemden biri?
    </lang.tr>
    <hu generator="deepl" t="2021-05-21.16-35-16">
      Természet vagy művészet? Született vagy teremtett?

      Az emberek fele hisz a természetes rendben,
      a másik fele a művészet rendjében hisz.

      <b>Mindkettőnek</b> igaza van a szubjektív véleményében, mint oly sokszor.

      A kulcskérdés az: melyik modalitás a jobb?
      A változtatható modalitás (középen)
      vagy a két külső modalitás egyike?
    </hu>
  </langs>

  <langs>
    <de>
      <b>Naturordnung</b> heisst:
      Jeder Mensch wird geboren
      mit genau einem der vier Elemente.
      Das Element bleibt gleich, das ganze Leben lang.
      Vorbestimmung, Schicksal.
      Jeder soll seine wechselbare Modalität spielen,
      diese ist ein <b>Fließgleichgewicht</b>
      zwischen den zwei äusseren Modalitäten (kardinal und fest).
      Tu was DU willst (Individualismus, bottom-up),
      Sei du selbst, nicht künstlich,
      Vier Farben System.
      Unterschätzen Erziehung.
      Überschätzen <b>angeborene</b> Rechte:
      Wahlfreiheit muss NICHT verdient werden,
      sondern jeder Mensch verdient Wahlfreiheit,
      egal welchen Status oder welches Alter er hat.

      In der Naturordnung
      darf jedes Element seine Stärke leben
      und kann seine <b>Schwächen delegieren</b>
      an seine Freunde
      (natürliche Arbeitsteilung).

      Das einseitige Spielen von äusseren Modalitäten
      ist eine Schieflage, die korrigiert werden soll.

      Schieflage <b>korrigieren</b>:
      Dazu bilden wir Flusskreise und/oder Spannkreuze,
      in denen die Anderen eine passende Schieflage haben,
      so dass immer zwei Paare entstehen,
      die dann vorsichtig
      den <b>Partnertausch</b> üben können.

      Der bevorzugte/alte Partner gibt Sicherheit,
      so können wir den anderen/neuen Partner
      langsam kennen lernen
      (Regel und Ausnahme),
      und seine schwache äussere Modalität trainieren.
    </de>
    <en>
      <b>Natural order</b> means:
      Every human is born
      with exactly one of the Four Elements.
      The element remains constant over the whole life.
      Predestination, fate.
      Every human should play their mutable modality,
      which is a <b>dynamic balance</b>
      between the two outer modalities (cardinal and fixed).
      Do what YOU want (do what thou wilt, Individualism, bottom-up),
      First be yourself, and then meet other's expectations.
      Four color system.
      Underrate education.
      Overrate <b>inborn</b> rights:
      Freedom of choice does NOT have to be earned,
      but everyone deserves the freedom of choice,
      regardless of his status or age.

      In the natural order,
      each element can live his strength
      and can delegate his <b>weaknesses</b>
      to his friends
      (natural division of labor).

      The one-sided playing of outer modalities
      is an imbalance  that should be corrected.

      Imbalance - how to repair:
      We create flowsquares or tenscrosses,
      where the other humans have the same imbalance,
      so there are always two pairs,
      then slowly
      practice the <b>peer exchange</b>.

      Our old partner gives us security,
      so we can safely learn to interact with our new partner
      (Rule and exception),
      and strengthen our weak outer modality.
    </en>
    <lang.ro rev="en#KWqZr1uj">
      <b>Ordinea naturală</b> mijloace:
      Fiecare om se naște
      cu exact unul dintre cele Patru Elemente.
      Elementul rămâne constant pe întreaga viață.
      Predestinare, soartă.
      Fiecare om ar trebui să joace modalitatea sa mutabilă,
      care este un <b>echilibru dinamic</b>
      între cele două modalități exterioare (cardinale și fixe).
      Fă ce vrei tu (fă ce vrei tu, individualism, de jos în sus),
      Mai întâi fii tu însuți și apoi îndeplinește așteptările celorlalți.
      Sistem cu patru culori.
      Educație subevaluată.
      Supraevalua <b>înnăscut</b> drepturi:
      Libertatea de alegere NU trebuie câștigată,
      dar toată lumea merită libertatea de alegere,
      indiferent de statutul sau vârsta sa.

      În ordinea naturală,
      fiecare element își poate trăi puterea
      și îl poate delega pe al său <b>puncte slabe</b>
      prietenilor săi
      (diviziune naturală a muncii).

      Jocul unilateral al modalităților exterioare
      este un dezechilibru care ar trebui corectat.

      Dezechilibru - cum se repară:
      Creăm fluxuri sau zeci de cruci,
      unde ceilalți oameni au același dezechilibru,
      deci există întotdeauna două perechi,
      apoi încet
      practica <b>schimb de colegi</b>.

      Vechiul nostru partener ne oferă siguranță,
      astfel încât să putem învăța în siguranță să interacționăm cu noul nostru partener
      (Regula și excepția),
      și ne întărește slaba modalitate externă.
    </lang.ro>
    <lang.cs rev="en#KWqZr1uj">
      <b>Přirozený řád</b> prostředek:
      Každý člověk se narodil
      s přesně jedním ze čtyř prvků.
      Prvek zůstává konstantní po celý život.
      Předurčení, osud.
      Každý člověk by měl hrát svou proměnlivou modalitu,
      což je <b>dynamická rovnováha</b>
      mezi dvěma vnějšími modalitami (kardinální a fixní).
      Dělejte, co chcete (dělejte, co chcete, individualismus, zdola nahoru),
      Nejprve buďte sami sebou a poté splňte očekávání ostatních.
      Čtyři barevný systém.
      Podceňujte vzdělání.
      Přecenit <b>vrozený</b> práva:
      Svobodu volby NEMUSÍ být získáno,
      ale každý si zaslouží svobodu volby,
      bez ohledu na jeho postavení nebo věk.

      V přirozeném pořadí,
      každý prvek může žít svou sílu
      a může delegovat své <b>slabé stránky</b>
      svým přátelům
      (přirozená dělba práce).

      Jednostranné hraní vnějších modalit
      je nerovnováha, kterou je třeba napravit.

      Nevyváženost - jak opravit:
      Vytváříme flowquares nebo tenscrosses,
      kde ostatní lidé mají stejnou nerovnováhu,
      takže vždy existují dva páry,
      pak pomalu
      procvičovat <b>vzájemná výměna</b>.

      Náš starý partner nám dává jistotu,
      abychom se mohli bezpečně naučit komunikovat s novým partnerem
      (Pravidlo a výjimka),
      a posílit naši slabou vnější modalitu.
    </lang.cs>
    <lang.fa rev="en#KWqZr1uj">
      <b>نظم طبیعی</b> به معنای:
      هر انسانی متولد می شود
      دقیقاً با یکی از چهار عنصر.
      این عنصر در کل زندگی ثابت باقی می ماند.
      مقدرات ، سرنوشت.
      هر انسانی باید حالت تغییر پذیر خود را بازی کند ،
      که یک <b>تعادل پویا</b>
      بین دو حالت بیرونی (اصلی و ثابت).
      آنچه می خواهید انجام دهید (آنچه را که می خواهید انجام دهید ، فردگرایی ، از پایین به بالا) ،
      ابتدا خود باشید و سپس انتظارات دیگران را برآورده کنید.
      سیستم چهار رنگ
      آموزش زیر دست و پا.
      بیش از حد بزرگ کردن <b>ذاتی</b> حقوق:
      آزادی انتخاب نباید کسب شود ،
      اما همه سزاوار آزادی انتخاب هستند ،
      صرف نظر از وضعیت و سن او.

      به ترتیب طبیعی ،
      هر عنصر می تواند قدرت خود را زندگی کند
      و می تواند خود را تفویض کند <b>نقاط ضعف</b>
      به دوستانش
      (تقسیم طبیعی کار).

      بازی یک طرفه روش های بیرونی
      عدم تعادل است که باید اصلاح شود.

      عدم تعادل - نحوه تعمیر:
      ما مقادیر عبور یا tenscrosses ایجاد می کنیم ،
      جایی که سایر انسانها همان عدم تعادل را دارند ،
      بنابراین همیشه دو جفت وجود دارد ،
      سپس به آرامی
      تمرین کردن <b>تبادل همتا</b>.

      شریک قدیمی ما به ما امنیت می دهد ،
      بنابراین می توانیم با خیال راحت تعامل با شریک جدیدمان را یاد بگیریم
      (قانون و استثنا) ،
      و حالت ضعیف بیرونی ما را تقویت کنید.
    </lang.fa>
    <lang.es rev="en#KWqZr1uj">
      <b>Orden natural</b> medio:
      Cada humano nace
      con exactamente uno de los Cuatro Elementos.
      El elemento permanece constante durante toda la vida.
      La predestinación, el destino.
      Todo ser humano debería jugar su modalidad mutable,
      el cual es un <b>balance dinámico</b>
      entre las dos modalidades externas (cardinal y fija).
      Haz lo que TÚ quieras (haz lo que quieras, individualismo, de abajo hacia arriba),
      Primero sé tú mismo y luego cumple con las expectativas de los demás.
      Sistema de cuatro colores.
      Subestimar la educación.
      Sobrevalorar <b>innato</b> derechos:
      La libertad de elección NO tiene que ganarse,
      pero todos merecen la libertad de elección,
      independientemente de su estado o edad.

      En el orden natural,
      cada elemento puede vivir su fuerza
      y puede delegar su <b>debilidades</b>
      a sus amigos
      (división natural del trabajo).

      El juego unilateral de modalidades externas
      es un desequilibrio que debe corregirse.

      Desequilibrio: cómo repararlo:
      Creamos flowquares o tenscrosses,
      donde los otros humanos tienen el mismo desequilibrio,
      entonces siempre hay dos pares,
      luego lentamente
      practica el <b>intercambio de pares</b>.

      Nuestro antiguo socio nos da seguridad,
      para que podamos aprender a interactuar de forma segura con nuestro nuevo socio
      (Regla y excepción),
      y fortalecer nuestra débil modalidad exterior.
    </lang.es>
    <lang.ru rev="en#KWqZr1uj">
      <b>Yestestvennyy poryadok</b> sredstva:
      Kazhdyy chelovek rozhdayetsya
      rovno s odnim iz Chetyrekh Elementov.
      Stikhiya ostayetsya neizmennoy na protyazhenii vsey zhizni.
      Prednaznacheniye, sud'ba.
      Kazhdyy chelovek dolzhen igrat' svoyu izmenchivuyu modal'nost',
      kotoryy yavlyayetsya <b>dinamicheskiy balans</b>
      mezhdu dvumya vneshnimi modal'nostyami (kardinal'noy i fiksirovannoy).
      Delay, chto khochesh' (delay, chto khochesh', individualizm, snizu vverkh),
      Snachala bud' soboy, a zatem opravdyvay ozhidaniya drugikh.
      Chetyrekhtsvetnaya sistema.
      Nedootsenivat' obrazovaniye.
      Zavyshat' <b>vrozhdennyy</b> prava:
      Svobodu vybora NE nuzhno zarabatyvat',
      no kazhdyy zasluzhivayet svobody vybora,
      nezavisimo ot yego statusa ili vozrasta.

      V yestestvennom poryadke
      kazhdyy element mozhet zhit' svoyey siloy
      i mozhet delegirovat' svoi <b>slabyye storony</b>
      svoim druz'yam
      (yestestvennoye razdeleniye truda).

      Odnostoronnyaya igra vneshnikh modal'nostey
      eto disbalans, kotoryy sleduyet ispravit'.

      Disbalans - kak ispravit':
      My sozdayem potokovyye kvadraty ili tenskresty,
      gde u drugikh lyudey takoy zhe disbalans,
      tak chto vsegda yest' dve pary,
      zatem medlenno
      praktikovat' <b>odnorangovyy obmen</b>.

      Nash davniy partner dayet nam bezopasnost',
      chtoby my mogli bezopasno nauchit'sya vzaimodeystvovat' s nashim novym partnerom
      (Pravilo i isklyucheniye),
      i ukrepit' nashu slabuyu vneshnyuyu modal'nost'.
    </lang.ru>
    <lang.zh-CN rev="en#KWqZr1uj">
      <b>Zìrán zhìxù</b> fāngfǎ:
      Měi gèrén dōu shì tiānshēng de
      qiàhǎo jùyǒu sì gè yàosù zhī yī.
      Gāi yuánsù zài zhěnggè shēngmìng zhōuqí zhōng bǎochí bù biàn.
      Sùmìng, mìngyùn.
      Měi gèrén dōu yīnggāi fāhuī zìjǐ kě biàn de fāngshì,
      zhè shì yīgè <b>dòngtài pínghéng</b>
      zài liǎng gè wàibù móshì (jīběn hé gùdìng) zhī jiān.
      Zuò nǐ xiǎng zuò de (zuò nǐ xiǎng zuò de shì, gèrén zhǔyì, zì xià ér shàng),
      shǒuxiān zuò nǐ zìjǐ, ránhòu mǎnzú tārén de qīwàng.
      Sì sè xìtǒng.
      Dīgū jiàoyù.
      Gāo gū <b>xiāntiān</b> quánlì:
      Bùbì huòdé xuǎnzé zìyóu,
      dàn měi gèrén dōu yīng xiǎngyǒu xuǎnzé de zìyóu,
      bùlùn tā de shēnfèn huò niánlíng rúhé.

      Ànzhào zìrán shùnxù
      měi gè yuánsù dōu néng fāhuī zìjǐ de lìliàng
      bìng kěyǐ wěipài tā de <b>ruòdiǎn</b>
      gěi tā de péngyǒumen
      (zìrán de fēngōng).

      Wàibù fāngshì de dān fāngmiàn fāhuī
      shì yī zhǒng bù pínghéng, yīng yǔyǐ jiūzhèng.

      Shīhéng-rúhé xiūfù:
      Wǒmen chuàngjiàn liú zhèngfāngxíng huò shí chā xíng,
      qítārén yěyǒu bù pínghéng dì dìfāng
      suǒyǐ zǒng shì yǒu liǎng duì,
      ránhòu màn man
      liànxí <b>tóngxíng jiāoliú</b>.

      Wǒmen de lǎo huǒbàn wèi wǒmen tígōng ānquán bǎozhàng,
      zhèyàng wǒmen jiù kěyǐ ānquán dì xuéxí yǔ xīn huǒbàn de hùdòng
      (guīzé hé lìwài),
      bìng jiāqiáng wǒmen cuìruò de wàibù xíngtài.
    </lang.zh-CN>
    <lang.ar rev="en#KWqZr1uj">
      <b>tartib tabieiin</b> yeni:
      yualid kl 'iinsan
      biastikhdam 'ahad aleanasir alarbet bialdbt.
      yazalu aleunsur thabtana tawal alhayat.
      al'aqdar , alqudr.
      yjb ealaa kl 'iinsan 'an yaleab tariqatah almutaghayirat ,
      wahu <b>tawazun dinamikiun</b>
      bayn altariqatayn alkharijiatayn (al'asasiat walthaabitata).
      afeal ma turid (afeal ma turid , alfardiat , min 'asfal 'iilaa 'aelaa) ،
      kun ealaa tabieatik awlaan , thuma qum bitalbiat tawaqueat alakharina.
      nizam arbet 'alwan.
      altaqlil min altaelim.
      mubalagha <b>bialfitra</b> huquq:
      laa yujib kasab huriyat alaikhtiar ,
      lkna aljamie yastahiqu huriyat alaikhtiar ,
      bghd alnazar ean wadeah 'aw eumrih.

      fi altartib altabieii ,
      kl eunsur ymkn 'an yaeish quatuh
      wayumkin 'an tafuad lah <b>niqat alduef</b>
      la'asdiqayih
      (alitaqsim altabieiu lileml).

      allaeb min janib wahid liltarayiq alkharijia
      hu khalal yjb tashihuh.

      alkhalal - kayfiat al'iislah:
      naqum bi'iinsha' murabaeat altadafuq 'aw taqatueat aleasharat ,
      hayth yueani albashar alakharun min nafs edm altawazun ,
      ldhlk hunak daymana zawjan ,
      thuma bbt'
      mumarasa <b>tabadul al'aqran</b>.

      yamnahuna sharikuna alqadim al'aman ,
      hataa natamakan min taelam kayfiat altafaeul mae sharikina aljadid baman
      (hkam waistithna') ,
      wataqwiat tariqatina alkharijiat aldaeifat.
    </lang.ar>
    <lang.tr rev="en#KWqZr1uj">
      <b>Doğal düzen</b> anlamına geliyor:
      Her insan doğar
      Tam olarak Dört Elementten biriyle.
      Öğe, tüm yaşam boyunca sabit kalır.
      Kader, kader.
      Her insan kendi değişken modalitesini oynamalı,
      hangisi bir <b>dinamik denge</b>
      iki dış modalite arasında (kardinal ve sabit).
      İstediğini yap (istediğini yap, Bireycilik, aşağıdan yukarıya),
      Önce kendiniz olun ve sonra başkalarının beklentilerini karşılayın.
      Dört renk sistemi.
      Eğitimi küçümsemek.
      Overrate <b>doğuştan</b> Haklar:
      Seçim özgürlüğünün kazanılmasına gerek YOKTUR,
      ama herkes seçme özgürlüğünü hak ediyor,
      durumu veya yaşı ne olursa olsun.

      Doğal düzende,
      her element gücünü yaşayabilir
      ve kendi <b>zayıflıklar</b>
      arkadaşlarına
      (doğal iş bölümü).

      Dış modalitelerin tek taraflı oynanması
      düzeltilmesi gereken bir dengesizliktir.

      Dengesizlik - nasıl onarılır:
      Akış kareleri veya tenscross'lar oluştururuz,
      diğer insanların da aynı dengesizliğe sahip olduğu,
      bu yüzden her zaman iki çift vardır,
      sonra yavaşça
      Pratik yapmak <b>akran değişimi</b>.

      Eski ortağımız bize güvenlik veriyor.
      böylece yeni ortağımızla güvenli bir şekilde etkileşim kurmayı öğrenebiliriz
      (Kural ve istisna),
      ve zayıf dış tarzımızı güçlendirmek.
    </lang.tr>
    <hu generator="deepl" t="2021-05-21.16-35-16">
      Minden ember megszületik
      pontosan a Négy Elem egyikével születik.
      Az elem egész életén át állandó marad.
      Előrelátás, sorsszerűség.
      Minden embernek a maga változékony modalitását kell játszania,
      ami egy <b>dinamikus egyensúly</b>.
      a két külső modalitás (kardinális és fix) között.
      Tedd, amit TE akarsz (tedd, amit akarsz, individualizmus, alulról felfelé),
      Először légy önmagad, és csak azután feleljen meg mások elvárásainak.
      Négy színrendszer.
      Alábecsülni az oktatást.
      Értékeld túl a <b>született</b> jogokat:
      A választás szabadságát NEM kell kiérdemelni,
      de mindenki megérdemli a választás szabadságát,
      függetlenül a státuszától vagy az életkorától.

      A természetes rendben,
      minden elem megélheti az erejét
      és delegálhatja a <b>gyengeségeit</b>.
      a barátainak
      (természetes munkamegosztás).

      A külső modalitások egyoldalú játéka
      olyan egyensúlytalanság, amelyet korrigálni kell.

      Egyensúlyhiány - hogyan lehet helyrehozni:
      Folyamatnégyzeteket vagy tizenkettő-kereszteket hozunk létre,
      ahol a többi embernek is ugyanez az egyensúlyhiánya van,
      így mindig két pár van,
      majd lassan
      gyakoroljuk a <b>társak cseréjét</b>.

      A régi társunk biztonságot ad nekünk,
      így nyugodtan megtanulhatjuk az új partnerünkkel való interakciót.
      (Szabály és kivétel),
      és megerősítjük gyenge külső modalitásunkat.
    </hu>
  </langs>

</page>
